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极速3分彩大班科学教案《风》含反思

时间:2020-02-21字体大小:A-A+

大班科学教案《风》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道风是因为空气的流动形成的,初步了解风与人们的关系,激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣,发展幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾,快来看看极速3分彩大班科学《风》含反思教案吧。

极速3分彩大班科学教案《风》含反思

  设计意图:
  自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿"风"这一自然现象来说,一年四季天天都和环球彩票环球彩票我 们 会面,是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多环球彩票游戏 :玩风车、放风筝等都离不开风。在极速3分彩,常听到孩子们在议论:环球彩票我 看见树叶被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是;今天有点冷,妈妈又给环球彩票我 多穿了衣服 ……从孩子的话中,发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和环球彩票生活,特围绕"风"是设计了此次活动,让孩子们进一步的探究和认识它。

  活动目标:
  1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。
  2.知道风是因为空气的流动形成的,初步了解风与人们的关系。
  3.发展幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  5.通过实验培养互相礼让,学习分工环球彩票合作 的能力。

  活动准备:
  扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。

  活动过程:
  1.引出课题:(播放"风"声的录音)听听,是什么声音?
  提问:平时,环球彩票你 们是怎么知道有风的?风来了,身边的事物会怎么样?
  2.探索风的成因。
  (1)想一想,试一试:怎样能产生风?
  教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇,有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。
  (2)除了用小手扇动空气产生风外,还有什么环球彩票方法 使风儿出现?
  出示各种材料,幼儿动手实验。
  环球彩票你 是怎样利用这写材料使风儿出现的?
  (3)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?
  小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。
  3. 了解风的好处与坏处。
  (1)环球彩票你 喜欢风吗?为什么?
  幼儿讨论。
  (2)观看课件,了解大小不同的风给人们带来的好处及害处?
  教师小结:风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;传播种子;风车转动带动发电机发电……。
  可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。
  (3)可是风儿为什么会生气呢?怎样才能不让风儿做坏事?
  小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。
  4.环球彩票游戏 :风来了。
  幼儿想象自己是某样物体,如:衣服、树枝……,根据教师所提的风的大小的要求,如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等,引导幼儿做出相应的动作变化。
  5. "风车转转转"。
  幼儿每人一个风车,带幼儿到户外玩风车结束活动。

  活动反思:
  在教学风这一课时环球彩票我 想,风在孩子们的世界里并不陌生,现在正好是春天,春风娃娃无时不在身边,何不借此机会让环球彩票学生 亲自感受一下风娃娃的存在呢?所以,课前,环球彩票我 和孩子们一起在操场上与风玩耍,看一看飘扬的五星红旗、热电厂斜斜的烟柱、翻飞的小纸屑、舞动的柳条……这一设计,体现了语文既环球彩票生活,环球彩票生活既语文,让环球彩票学生 感受到学习语文不一定非在教室环球彩票中学 ,环球彩票生活处处皆语文。另外,通过环球彩票学生 亲身感受,再结合平时的环球彩票生活积累,能一下开拓环球彩票学生 的思维,所以,孩子们说出了许多精彩的语句,如:风娃娃象魔术师,他一点,小草就绿了;风娃娃象姐姐的手,摸在脸上软软的、暖暖的;风娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因为孩子们对风有了亲身感受,有了深刻的体验,所以他们能很快把思维融入到课文文本中,做到了环球彩票学生 情感与文本合二为一,达到了较好的教学效果;教学中,通过多种形式的朗读训练,更深的体会到了风娃娃的调皮与可爱。在理解课文内容的基础上,环球彩票我 又设计了“寻找风娃娃”的活动,把环球彩票学生 的思维引向纵深,进而续写诗歌,让孩子们体会到小作家的快乐与满足。
  总之,整节课,环球彩票我 以环球彩票学生 为主体,以兴趣引导,环球彩票学生 想象丰富,感情充沛,充分体验到了语文学习的快乐。

小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。